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Aider, guider, accompagner, assister et soutenir constituent des actions récurrentes menées par l’enseignant, le formateur ou l’accompagnant en situation professionnelle.
Notion d’aide en éducation contribue à définir ces actions complexes qui visent à améliorer les apprentissages collectifs et individuels, du collège à l’université. S’appuyant sur des travaux de synthèse, cet ouvrage présente les différentes formes que peuvent prendre ces actions, les difficultés qui leur sont associées ainsi que les moyens déjà mis en place pour les contourner. Il examine des outils méthodologiques pour les approcher et offre une explicitation des conditions favorables à leur mise en oeuvre.
Cet ouvrage présente également différents cadres théoriques que le lecteur pourra approfondir et/ou réinvestir dans d’autres contextes d’éducation.
Pour aller plus loin
OpenEdition Journals – Revue Française des Sciences de l’Information et de la Communication
Partie 1. Approches théoriques
Partie 2. Besoins spécifiques d’aide en situation singulière
Partie 3. Outils pour accompagner la transformation des pratiques enseignantes
Partie 4. Typologie d’aides en contexte pédagogique
Chrysta Pélissier
Chrysta Pélissier est maître de conférences en sciences du langage à l’Université de Montpellier. Ses travaux portent sur les méthodologies de conception d’aides intégrées aux environnements informatiques pour l’apprentissage humain (EIAH) et à l’analyse de leurs usages.
