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(FR) 1. Risques numériques : frein ou levier pour l’éducation ?
2. Des adolescents face aux « fake news » : représentations et évaluation d’un risque épistémique
3. Former par le/au numérique, à l’école et en formation professionnelle
4. Les dirigeants face aux risques informationnels : étude exploratoire dans le domaine des réseaux télécoms
5. Le téléphone portable et les risques d’escroquerie au Cameroun : expériences et réponses socio-institutionnelles
6. Vers une prescription normative des pratiques d’information sur les réseaux socionumériques
7. L’EMI : outil de prévention des risques et de transmission d’une culture numérique par les enseignants
Camille Capelle
Camille Capelle est maître de conférences en sciences de l’information et de la communication à l’Université de Bordeaux. Elle a coordonné une recherche sur la perception des risques numériques par les enseignants et les adolescents.
Vincent Liquète
Vincent Liquète est professeur en sciences de l’information et de la communication à l’Université de Bordeaux. Il travaille sur les cultures de l’information et les pratiques infocommunicationnelles dans divers domaines dont l’éducation. Il codirige le laboratoire Médiations, informations, communication, arts (MICA).
