Les inégalités dans l’espace géographique

La dimension spatiale est centrale dans les travaux sur les ségrégations scolaires qui objectivent depuis la fin des années 1980 en France les inégalités entre des établissements. Au-delà de ces travaux, la dimension spatiale des inégalités scolaires permet de comprendre les inégalités en lien avec les politiques (sectorisation, affectation) et les placements des élèves, qui dépendent de leur position résidentielle.

Ce chapitre s’appuie sur les analyses féministes, queer et postcoloniales, renouvelées par les théories de l’intersectionnalité, pour analyser les inégalités socio-spatiales. À partir principalement du contexte postcolonial français, il montre comment les inégalités socio-spatiales structurent le travail et la construction nationale. L’espace est aussi saisi comme un enjeu crucial pour analyser l’agency, i.e. la capacité d'agir, des minoritaires.

Ce chapitre traite des relations entre migrations et inégalités sur les marchés du travail et dans la production de transnationalismes économiques. Il montre comment les carrières migratoires participent à produire des classes sociales « partiellement nationalisées » en contexte de compressed modernity, et comment se pose la question du maintien et de la perte de soi pour les migrants.

En analysant le poids des processus géographiques à l’œuvre sur les inégalités interindividuelles d’accès à l’emploi dans ses différentes dimensions, ce chapitre recense une multiplicité de mécanismes socio-économiques confortés par une imposante littérature empirique tant en géographie, économie que sociologie. Ils interrogent et souvent réfutent la pertinence des hypothèses et les prédictions des principales formalisations théoriques.

Les habitants des quartiers riches les plus ségrégués insistent sur les avantages de l’entre-soi et expriment souvent une claire volonté de tenir à distance les couches de la population les plus menaçantes pour leur tranquillité et le maintien de leurs privilèges. La perception des inégalités et de la pauvreté apparaît dès lors comme une dimension explicative de la ségrégation urbaine.

La modélisation permet de rendre compte d’évolutions observées, d'illustrer et d'expliquer certains processus de production/reproduction des inégalités. Dans ce chapitre, sont présentés, d’une part, différentes approches de modélisation (statistique, spatiale, multiniveaux et multi-agents), et ce qu’elles apportent à l'étude des inégalités ; d’autre part, des exemples saillants et résultats importants issus de modèles existants dédiés aux inégalités dans l’espace géographique.

Ce chapitre discute des périmètres d’intervention des politiques territorialement sélectives et de la manière dont les « quartiers prioritaires » sont choisis et délimités dans l’espace géographique. Il questionne en particulier la pertinence de la géographie prioritaire et l’efficacité des politiques publiques associées au regard des mobilités résidentielles et quotidiennes des individus.